Η παρούσα μελέτη επικεντρώνει το ενδιαφέρον της στο διεθνώς γνωστό γαλλικό περιοδικό «Le Monde de l'Education» («Ο Κόσμος της Εκπαίδευσης») και συγκεκριμένα στη στήλη του που αφορά την εκπαίδευση σε άλλες χώρες. Το ενδιαφέρον μας αυτό έχει επιστημολογικό και μεθοδολογικό παράλληλα προσανατολισμό: από τη μια σκοπός μας είναι να διερευνήσουμε τα βασικά εκπαιδευτικά ζητήματα ανά τον κόσμο τα οποία στη Γαλλία αξιολογούνται ως σημαντικά για περαιτέρω προβληματισμό και συζήτηση στο χώρο της εκπαίδευσης γενικά, από την άλλη να μελετήσουμε την εξέλιξη και διαμόρφωση του συγκριτικού λόγου στη Γαλλία όπως αυτός εμφανίζεται τα τελευταία τριάντα χρόνια στο συγκεκριμένο περιοδικό και να τον συσχετίσει με τον υπάρχοντα μεθοδολογικό και επιστημολογικό λόγο στο διεθνή χώρο της ΣΠ σήμερα.
Παράλληλα, μέσα από τη μελέτη μας αυτή, αναδεικνύονται οι κοινοί προβληματισμοί στο χώρο της παιδείας σήμερα στον κόσμο και ταυτόχρονα προβάλλονται οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στα εκπαιδευτικά συστήματα με βάση τις τοπικές, πολιτικές, κοινωνικές, ιδεολογικές, πολιτιστικές, οικονομικές συνθήκες που επικρατούν σε διάφορες χώρες. Ουσιαστικά μέσα από την ανάλυση αυτή αναδεικνύονται όλα εκείνα τα εκπαιδευτικά προβλήματα που ενώ έχουν χαρακτήρα τοπικό, παρουσιάζουν ένα παγκόσμιο ενδιαφέρον μέσα από τα διάφορα συγκριτικά παραδείγματα που προβάλλονται από τον «Κόσμο της Εκπαίδευσης» στο τέλος του 20ού και στις αρχές του 21ου αιώνα.
