ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΗΝ ΣΟΒΙΕΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ

Το φαινόμενο της μαζικής μετανάστευσης των Ελλήνων Ποντίων από την πρώην Σοβιετική Ένωση στην Ελλάδα, στη διάρκεια του τέλους της δεκαετίας του 80 και των αρχών το 90, ανέδειξε μια σειρά προβλημάτων, όπως της κοινωνικής ένταξης και της εκπαίδευσης αυτών και των παιδιών τους.
Ένα πλέγμα παραγόντων φαίνεται να επιδρά και να επηρεάζει τόσο την κοινωνική ένταξη, όσο και τη σχολική επίδοση των μαθητών από την πρώην Σοβιετική Ένωση.
Η παρούσα εργασία επιδιώκει να αναδείξει αυτούς τους παράγοντες, αλλά και το μέγεθος της επίδρασής τους πάνω στους μαθητές, οι οποίοι παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες και δυσκολίες προσαρμογής. Το θεωρητικό μέρος παρουσιάζει τα προβλήματα της κοινωνικής και σχολικής ένταξης και επίδοσης, εξετάζοντάς τα μέσα από παραμέτρους όπως της έκφρασης-κατανόησης, της μετάφρασης, της διγλωσσίας, των διαπροσωπικών σχέσεων και της αξιολόγησης των μαθητών.
Το ερευνητικό μέρος περιλαμβάνει την ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν με τη μέθοδο του ερωτηματολογίου και αφορούν ένα σημαντικό ποσοστό παλιννοστούντων μαθητών από την πρώην Σοβιετική Ένωση, που κατοικούν στο Ν. Δράμας.
Στο τέλος της εργασίας παρατίθεται η βιβλιογραφία και το παράρτημα με τα ερωτηματολόγια και τα χαρακτηριστικά της ποντιακής διαλέκτου.




Ω