Περίληψη
Μέσα από συνεχείς εκπαιδευτικές αλλαγές, οι οποίες έγιναν στη μεταπολεμική Ελλάδα και οι οποίες αναγορεύτηκαν σε "μεταρρυθμίσεις" ή καταδικάστηκαν σαν "αντιμεταρρυθμίσεις", υιοθετήθηκαν διάφορα συστήματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η εργασία αυτή καταγράφει και αναλύει τα συστήματα αυτά, επιχειρώντας παράλληλα να τα συνδέσει με την υφιστάμενη κατάσταση των ανισοτήτων στην εκπαίδευση.
Περιεχόμενα
Εκπαίδευση και Ιδεολογία || Ισότητα των ευκαιριών; || Ιδεολογία του "χαρίσματος" και το κυνήγι των "ανάξιων" || Σχολική επίδοση: Ατομική υπόθεση; || Μαθητικός πληθυσμός || Αξιολόγηση των μαθητών ή άλλοθι για ιδεολογική πειθάρχηση και ταξική επιλογή; || Δημόσια παιδεία και ιδιωτικές δαπάνες. Η ιδιωτικοποίηση του κράτους προετοιμασίας || Η ανισότητα στο ελληνικό σχολείο || Από το σχολείο των ίσων ευκαιριών και της υποεκπαίδευσης στο φθηνό, πειθαρχημένο και αποδοτικό σχολείο || Δύο δεκαετίες μετά τη συνταγματική κατοχύρωση... Η εγκατάλειψη του υποχρεωτικού σχολείου... μια ανοιχτή πληγή, μια αναπαραγόμενη μάστιγα || Σχολείο, τάξη και κοινωνικός αποκλεισμός || Η εκπαίδευση στην Αττική. Οι προνομιούχοι και οι αποκλεισμένοι || Αθέατες όψεις των εκπαιδευτικών ανισοτήτων || Επιλογή σπουδών και επαγγέλματος. Μύθοι και πραγματικότητες. Αθέατες πλευρές της επιτυχίας της επαρχίας και των κοριτσιών στις Γενικές Εξετάσεις: Η απάτη της στατιστικής! || Η τιμή του πτυχίου
